1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Καλή περιήγηση στον ιστοχώρο του σχολείου μας!
ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ,
ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ ΟΤΙ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΟ ΝΟΥΜΕΡΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ 2311236578. ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΊΤΕ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΝΟΥΜΕΡΟ. ΜΟΝΟ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΕΧΝΙΚΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ (ΑΠΩΛΕΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ) ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΦΙΚΤΗ Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΛΙΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ 2391022389.
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ,
ΜΕ ΕΚΤΙΜΗΣΗ,
Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, σας ενημερώνουμε οτι οι επαναληπτικές εξετάσεις περιόδου Σεπτεμβρίου 2026 θα διεξαχθούν τις επόμενες ημέρες και ώρες σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα.
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες σας ενημερώνουμε ότι απο αύριο 30-06 και ώρα 07:00 έως 08-07 και ώρα 23:59 ξεκινούν οι εγγραφές για το Λύκειο των μαθητών/τριών της Φετινής Γ’ Τάξης στην παρακάτω ηλεκτρονική διέυθυνση:
https://e-eggrafes.minedu.gov.gr
Περισσότερες πληροφορίες στο παρακάτω έγγραφο.
ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΓΟΝΕΙΣ & ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ ΟΤΙ ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΑΝΕΩΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Β΄ ΚΑΙ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΑ ΑΡΧΙΣΟΥΝ ΑΠΟ ΑΥΡΙΟ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/6/2026. ΩΡΕΣ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΕΣ – ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΕΤΕ ΤΟΥΣ ΕΛΕΓΧΟΥΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΣΕ ΕΝΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ: ΑΥΣΤΗΡΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 9.00 ΕΩΣ ΤΙΣ 12.30.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ Γυμνασίου του 1ου Γυμνασίου Χαλκηδόνας συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική εκπαιδευτική δραστηριότητα στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας, αναλαμβάνοντας να σχεδιάσουν, να οργανώσουν και να κατασκευάσουν τις δικές τους υποθετικές βιομηχανίες.
Κάθε ομάδα δημιούργησε μια πρωτότυπη βιομηχανική μονάδα, επιλέγοντας το αντικείμενο δραστηριότητάς της, δίνοντάς της όνομα και σχεδιάζοντας το λογότυπό της. Παράλληλα, οι μαθητές/τριες μελέτησαν τη δομή και τη λειτουργία μιας σύγχρονης επιχείρησης και ανέλαβαν συγκεκριμένους ρόλους, σύμφωνα με το οργανόγραμμα της βιομηχανίας τους, γνωρίζοντας στην πράξη τη σημασία της συνεργασίας και της κατανομής αρμοδιοτήτων.
Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές/τριες καλλιέργησαν δεξιότητες δημιουργικότητας, οργάνωσης, συνεργασίας και επιχειρηματικής σκέψης, ενώ παράλληλα εξοικειώθηκαν με βασικές αρχές της βιομηχανικής παραγωγής και της διοίκησης επιχειρήσεων.
Στο βίντεο που ακολουθεί παρουσιάζονται οι κατασκευές όλων των υποθετικών βιομηχανιών που δημιούργησαν οι μαθητές/τριες της Β’ Γυμνασίου, αναδεικνύοντας τη φαντασία, την πρωτοτυπία και τη δημιουργική τους εργασία.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την εξαιρετική προσπάθεια και τα αξιόλογα έργα τους!
Το 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας παρουσιάζει με υπερηφάνεια τις ατομικές κατασκευές των μαθητών και μαθητριών της Α΄ Γυμνασίου, οι οποίες δημιουργήθηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας.
Οι μαθητές/τριες, αξιοποιώντας τη φαντασία, τις γνώσεις και τη δημιουργικότητά τους, σχεδίασαν και κατασκεύασαν έργα εμπνευσμένα από τις βασικές θεματικές ενότητες του μαθήματος:
Η ενασχόλησή τους με τις κατασκευές αποτέλεσε μια πολύτιμη εκπαιδευτική εμπειρία, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να γνωρίσουν την αξία της έρευνας, της οργάνωσης, της τεχνικής σκέψης και της δημιουργικής έκφρασης.
Στο βίντεο που ακολουθεί παρουσιάζονται οι ατομικές εργασίες όλων των μαθητών/τριών της Α΄ Γυμνασίου, αναδεικνύοντας τη συμμετοχή, την προσπάθεια και το ενδιαφέρον τους για την τεχνολογία και την καινοτομία.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την εξαιρετική τους προσπάθεια!
Τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε στο 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας ενδοσχολική παρουσίαση και διάχυση των αποτελεσμάτων από τις πρόσφατες κινητικότητες εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «Embracing Diversity – Αγκαλιάζοντας το Διαφορετικό».
Η δράση αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία ενημέρωσης και ανταλλαγής γνώσεων, καθώς οι εκπαιδευτικοί του σχολείου είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, καινοτόμες πρακτικές και εκπαιδευτικά εργαλεία που παρουσιάστηκαν σε επιμορφωτικά σεμινάρια στο Παρίσι, στη Φλωρεντία και στη Βαρκελώνη, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy.
Στην 4η Επιμορφωτική Κινητικότητα Erasmus+ στο Παρίσι με θέμα «We are all special: Inclusion and support for students with special needs in and out of the classroom» («Είμαστε όλοι ξεχωριστοί: Συμπερίληψη και υποστήριξη μαθητών με ειδικές ανάγκες μέσα και έξω από την τάξη»), συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Αθανάσιος Σπυρομήτρος, Βασιλική Τουτούκη, Ελένη Κωνσταντή και Σταυρούλα Βασιλειάδου. Κατά τη διάχυση παρουσιάστηκαν πρακτικές και εργαλεία που προάγουν τη συμπερίληψη και τη στήριξη όλων των μαθητών, όπως το εργαλείο Ludia AI, καθώς και σύγχρονες προσεγγίσεις όπως το Πολυεπίπεδο Σύστημα Υποστήριξης (MTSS), το πλαίσιο PBIS και ο Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση (UDL). Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη σημασία της διαφορετικότητας, της ισότιμης συμμετοχής και της δημιουργίας ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Στην 5η Επιμορφωτική Κινητικότητα Erasmus+ στη Φλωρεντία με θέμα «Conflict Management for School Staff» («Διαχείριση Συγκρούσεων για το Σχολικό Προσωπικό»), συμμετείχε η εκπαιδευτικός Ιφιγένεια Καραβέλη. Στο πλαίσιο της παρουσίασης αναδείχθηκαν πρακτικές για την αποτελεσματική διαχείριση συγκρούσεων και την ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης στο σχολικό περιβάλλον. Έμφαση δόθηκε στην Κοινωνική και Συναισθηματική Μάθηση (SEL), στη συναισθηματική νοημοσύνη, στη μη βίαιη επικοινωνία και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτογνωσίας, αυτορρύθμισης και ενεργητικής ακρόασης. Παρουσιάστηκαν επίσης στρατηγικές διαμεσολάβησης και τεχνικές δημιουργίας ενός θετικού, συνεργατικού και ασφαλούς σχολικού κλίματος.
Στην 6η Επιμορφωτική Κινητικότητα Erasmus+ στη Βαρκελώνη με θέμα «Cultivating Diversity and Inclusion» («Καλλιεργώντας τη Διαφορετικότητα και τη Συμπερίληψη»), συμμετείχε η εκπαιδευτικός Ελένη Φωτιάδου. Κατά τη διάχυση παρουσιάστηκαν παιδαγωγικές πρακτικές που ενισχύουν τη συμπεριληπτική εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική κατανόηση και τη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού σε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες. Ταυτόχρονα παρουσιάστηκαν εκπαιδευτικά εργαλεία, όπως claude, stop motion studio app και suno. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην καλλιέργεια της ευημερίας (well-being), στην αποδοχή της διαφορετικότητας, στην αντιμετώπιση στερεοτύπων και προκαταλήψεων, καθώς και στη χρήση τεχνικών όπως οι Visible Thinking Routines και η μεθοδολογία Artful Thinking.
Μέσα από τη διαδικασία της ενδοσχολικής διάχυσης ενισχύεται η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, η ανταλλαγή καλών πρακτικών και η αξιοποίηση καινοτόμων προσεγγίσεων στην καθημερινή σχολική ζωή.
Το 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας παραμένει σταθερά προσανατολισμένο στη συνεχή επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, προάγοντας ένα σχολείο ανοιχτό στη γνώση, στη συμπερίληψη και στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες.
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, σας ενημερώνουμε οτι το πρόγραμμα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων Ιουνίου 2026 είναι το παρακάτω:
Τις επόμενες ημέρες θα λάβετε ενημερωτικό e-mail με περισσότερες λεπτομέρειες σχετικές με τη διαδικασία των εξετάσεων.
Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 13 Μαΐου 2026 στο 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση με θέμα τη διαχείριση μαθητών με προβλήματα συμπεριφοράς στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον.
Κεντρική εισηγήτρια της δράσης ήταν η κ. Σπυροπούλου Ελευθερία, Κοινωνική και Κλινική Ψυχολόγος, Υποψήφια Διδάκτορας του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και Επιστημονικά Υπεύθυνη του Δικτύου Άλφα.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης αναδείχθηκε ο πολυδιάστατος ρόλος του σχολείου, όχι μόνο ως φορέα μετάδοσης γνώσεων, αλλά και ως βασικού πυλώνα πρόληψης, υποστήριξης και ενδυνάμωσης των μαθητών. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην έγκαιρη αναγνώριση των συναισθηματικών δυσκολιών των εφήβων, στη διαχείριση των προβλημάτων συμπεριφοράς μέσα στην τάξη και στη σημασία της συνεργασίας σχολείου, οικογένειας και υποστηρικτικών δομών.
Στο πλαίσιο της εισήγησης παρουσιάστηκαν πρόσφατα στοιχεία σχετικά με την ψυχική υγεία των εφήβων, τα οποία καταδεικνύουν τις αυξημένες ψυχοκοινωνικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι σήμερα. Παράλληλα, αναλύθηκαν οι παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά το σχολικό κλίμα, όπως η έλλειψη σταθερών ορίων, η ασυνέπεια στην εφαρμογή κανόνων και η μονομερής έμφαση στη σχολική επίδοση εις βάρος των διαπροσωπικών σχέσεων και της συναισθηματικής ασφάλειας των μαθητών.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι προτεινόμενες στρατηγικές διαχείρισης και παρέμβασης, οι οποίες βασίζονται στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος. Τονίστηκε η ανάγκη κοινής στάσης από τον Σύλλογο Διδασκόντων, η αξία της θετικής ενίσχυσης, η ανάδειξη των δυνατοτήτων κάθε μαθητή και η καλλιέργεια ουσιαστικών σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Όπως επισημάνθηκε χαρακτηριστικά, στόχος του σχολείου είναι κάθε παιδί να νιώθει ότι «αξίζει, μπορεί και ανήκει».
Ξεχωριστή αναφορά έγινε και στη σημασία της συνεργασίας με την οικογένεια, με έμφαση στην έγκαιρη, ουσιαστική και θετική επικοινωνία με τους γονείς, ώστε να οικοδομείται ένα σταθερό πλαίσιο υποστήριξης προς όφελος του παιδιού.
Η επιμορφωτική δράση ολοκληρώθηκε μέσα σε κλίμα γόνιμου προβληματισμού και εποικοδομητικού διαλόγου, προσφέροντας πολύτιμα εφόδια στους εκπαιδευτικούς για την ενίσχυση του παιδαγωγικού και υποστηρικτικού τους ρόλου.
Το 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας ευχαριστεί θερμά την κ. Σπυροπούλου για την εμπεριστατωμένη παρουσίαση, την επιστημονική της κατάρτιση και τη σημαντική συμβολή της στην ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου μας.
