Month: May 2026

Το 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας παρουσιάζει με υπερηφάνεια τις ατομικές κατασκευές των μαθητών και μαθητριών της Α΄ Γυμνασίου, οι οποίες δημιουργήθηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας.

Οι μαθητές/τριες, αξιοποιώντας τη φαντασία, τις γνώσεις και τη δημιουργικότητά τους, σχεδίασαν και κατασκεύασαν έργα εμπνευσμένα από τις βασικές θεματικές ενότητες του μαθήματος:

• Ενέργεια
• Εργαλεία & Μηχανές
• Μεταφορές
• Επικοινωνία

Η ενασχόλησή τους με τις κατασκευές αποτέλεσε μια πολύτιμη εκπαιδευτική εμπειρία, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να γνωρίσουν την αξία της έρευνας, της οργάνωσης, της τεχνικής σκέψης και της δημιουργικής έκφρασης.

Στο βίντεο που ακολουθεί παρουσιάζονται οι ατομικές εργασίες όλων των μαθητών/τριών της Α΄ Γυμνασίου, αναδεικνύοντας τη συμμετοχή, την προσπάθεια και το ενδιαφέρον τους για την τεχνολογία και την καινοτομία.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την εξαιρετική τους προσπάθεια!

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 13 Μαΐου 2026 στο 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση με θέμα τη διαχείριση μαθητών με προβλήματα συμπεριφοράς στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον.

Κεντρική εισηγήτρια της δράσης ήταν η κ. Σπυροπούλου Ελευθερία, Κοινωνική και Κλινική Ψυχολόγος, Υποψήφια Διδάκτορας του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και Επιστημονικά Υπεύθυνη του Δικτύου Άλφα.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης αναδείχθηκε ο πολυδιάστατος ρόλος του σχολείου, όχι μόνο ως φορέα μετάδοσης γνώσεων, αλλά και ως βασικού πυλώνα πρόληψης, υποστήριξης και ενδυνάμωσης των μαθητών. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην έγκαιρη αναγνώριση των συναισθηματικών δυσκολιών των εφήβων, στη διαχείριση των προβλημάτων συμπεριφοράς μέσα στην τάξη και στη σημασία της συνεργασίας σχολείου, οικογένειας και υποστηρικτικών δομών.

Στο πλαίσιο της εισήγησης παρουσιάστηκαν πρόσφατα στοιχεία σχετικά με την ψυχική υγεία των εφήβων, τα οποία καταδεικνύουν τις αυξημένες ψυχοκοινωνικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι σήμερα. Παράλληλα, αναλύθηκαν οι παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά το σχολικό κλίμα, όπως η έλλειψη σταθερών ορίων, η ασυνέπεια στην εφαρμογή κανόνων και η μονομερής έμφαση στη σχολική επίδοση εις βάρος των διαπροσωπικών σχέσεων και της συναισθηματικής ασφάλειας των μαθητών.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι προτεινόμενες στρατηγικές διαχείρισης και παρέμβασης, οι οποίες βασίζονται στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος. Τονίστηκε η ανάγκη κοινής στάσης από τον Σύλλογο Διδασκόντων, η αξία της θετικής ενίσχυσης, η ανάδειξη των δυνατοτήτων κάθε μαθητή και η καλλιέργεια ουσιαστικών σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Όπως επισημάνθηκε χαρακτηριστικά, στόχος του σχολείου είναι κάθε παιδί να νιώθει ότι «αξίζει, μπορεί και ανήκει».

Ξεχωριστή αναφορά έγινε και στη σημασία της συνεργασίας με την οικογένεια, με έμφαση στην έγκαιρη, ουσιαστική και θετική επικοινωνία με τους γονείς, ώστε να οικοδομείται ένα σταθερό πλαίσιο υποστήριξης προς όφελος του παιδιού.

Η επιμορφωτική δράση ολοκληρώθηκε μέσα σε κλίμα γόνιμου προβληματισμού και εποικοδομητικού διαλόγου, προσφέροντας πολύτιμα εφόδια στους εκπαιδευτικούς για την ενίσχυση του παιδαγωγικού και υποστηρικτικού τους ρόλου.

Το 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας ευχαριστεί θερμά την κ. Σπυροπούλου για την εμπεριστατωμένη παρουσίαση, την επιστημονική της κατάρτιση και τη σημαντική συμβολή της στην ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου μας.

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του 1^ου Γυμνασίου Χαλκηδόνας στο Τοπικό Δίκτυο Συνεργασίας και Αλληλεπίδρασης Δυτικής Θεσσαλονίκης με τίτλο «Ει-δική μας Παραγωγή και Μεταποίηση κάνει Κύκλους στην Οικονομία», στο οποίο συμμετέχουν συνολικά 11 σχολικές μονάδες της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 12/05/2026 διαδικτυακή ημερίδα διάχυσης των δράσεων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2025-2026.

Στην ημερίδα συμμετείχαν οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες των σχολείων, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τις δράσεις τους, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να συνομιλήσουν με μαθητές από τις συνεργαζόμενες σχολικές μονάδες. Η διαδικτυακή συνάντηση αποτέλεσε μια ιδιαίτερα δημιουργική εμπειρία αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας, ενισχύοντας το πνεύμα συνεργασίας και συμπερίληψης που διέπει το δίκτυο.

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, κάθε σχολείο παρουσίασε το τελικό προϊόν της δράσης του μέσα από βίντεο, παρουσίαση PowerPoint ή αφίσα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 1ου Γυμνασίου Χαλκηδόνας παρουσίασαν ένα βίντεο που δημιούργησαν, αξιοποιώντας φωτογραφικό και βιντεοληπτικό υλικό από την υλοποίηση της δράσης τους σε συνεργασία με το ΕΕΕΕΚ Αγίου Αθανασίου.

Η δράση αφορούσε την υλοποίηση μιας υποθετικής βιομηχανίας παραγωγής κουλουριών στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας. Στη δράση οι μαθητές/τριες του σχολείου μας παρουσίασαν τη βιομηχανία και τους ρόλους τους στους μαθητές/τριες του ΕΕΕΕΚ, συνεργάστηκαν στην παρασκευή δύο ειδών κουλουριών (με και χωρίς αρωματικά) και πραγματοποίησαν έρευνα αγοράς μέσω ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων, προκειμένου να επιλεγεί το προϊόν που θα προωθηθεί στην αγορά.

Η συμμετοχή των μαθητών/τριών του σχολείου μας στην ημερίδα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα όμορφη εμπειρία, καθώς τους δόθηκε η δυνατότητα να μοιραστούν το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους και να ξαναζήσουν, μέσα σε ένα γιορτινό κλίμα, στιγμές δημιουργίας, συνεργασίας και αλληλεπίδρασης με τους μαθητές/τριες του ΕΕΕΕΚ Αγίου Αθανασίου. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση, την εξωστρέφεια και τη χαρά της συμμετοχής σε κοινές εκπαιδευτικές δράσεις!

Την Τετάρτη 6 Μαΐου 2026 υλοποιήθηκε στο 1^ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας το Β’ Μέρος της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του σχολείου μας με θέμα «Κακοποίηση Παιδιών – Ο ρόλος του εκπαιδευτικού», με εισηγήτρια την κοινωνική λειτουργό, κ. Κωνσταντή Ελένη.

Το δεύτερο μέρος της επιμόρφωσης επικεντρώθηκε κυρίως στη διαχείριση περιστατικών κακοποίησης και στη στάση του εκπαιδευτικού κατά τη διαδικασία αποκάλυψης. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο γεγονός ότι η αποκάλυψη αποτελεί μια εξαιρετικά δύσκολη και ψυχοφθόρα διαδικασία για το παιδί, καθώς συχνά συνοδεύεται από φόβο, ντροπή και αίσθημα ενοχής.

Οι εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν αναλυτικά για τον τρόπο με τον οποίο οφείλουν να ανταποκρίνονται όταν ένα παιδί επιχειρεί να μιλήσει, δίνοντας προτεραιότητα στην ενσυναίσθηση, την ενεργητική ακρόαση και τη δημιουργία ενός ασφαλούς και προστατευμένου περιβάλλοντος. Τονίστηκε η σημασία της αποδοχής και της μη αμφισβήτησης των λεγομένων του παιδιού, καθώς και η αποφυγή πιεστικών ή καθοδηγητικών ερωτήσεων.

Παράλληλα, παρουσιάστηκαν ενδεικτικές φράσεις και πρακτικές επικοινωνίας που μπορούν να διευκολύνουν το παιδί να εκφραστεί, καθώς και τα συχνά συναισθήματα που μπορεί να βιώσει ο ίδιος ο εκπαιδευτικός κατά τη διαχείριση τέτοιων περιστατικών. Στο πλαίσιο της επιμόρφωσης προβλήθηκαν και σχετικά βίντεο, τα οποία συνέβαλαν στην καλύτερη κατανόηση των θεμάτων και στην ανάδειξη πραγματικών παραδειγμάτων.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στα θεσμικά βήματα που οφείλει να ακολουθήσει ο εκπαιδευτικός, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, επισημαίνοντας την υποχρέωση άμεσης ενημέρωσης της διεύθυνσης της σχολικής μονάδας και των αρμόδιων αρχών σε περιπτώσεις ενδοοικογενειακής βίας.

Η επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, ενισχύοντας περαιτέρω την ετοιμότητα των εκπαιδευτικών να ανταποκριθούν με υπευθυνότητα, ευαισθησία και επαγγελματισμό σε ζητήματα που αφορούν την προστασία των παιδιών.

Το σχολείο μας συνεχίζει να επενδύει σε δράσεις επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης, με στόχο τη διασφάλιση ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και προστατευτικού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.

Η παρουσίαση είναι διαθέσιμη στον ακόλουθο σύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/1WrMHLJAL0AHqG4hTNkG8MTAJ77BMOU_a/view?usp=sharing

🐝 Ο Θαυμαστός Κόσμος της Μέλισσας «ζωντάνεψε» στη Β’ Γυμνασίου! Μια ξεχωριστή, βιωματική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Β2 του σχολείου μας, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

🌼Με αφορμή τη θεματική ενότητα για τη μέλισσα και την προσφορά της στη φύση και τον άνθρωπο, υποδεχτήκαμε την κυρία Μαρία Κασούρη, σύζυγο μελισσοκόμου, η οποία μας μύησε στα μυστικά της μελισσοκομίας.

🧤 Μελισσοκόμοι για μια μέρα! Η παρουσίαση ξεκίνησε με τους μαθητές να έρχονται σε επαφή με τον εξοπλισμό του μελισσοκόμου. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία όχι μόνο να δουν από κοντά, αλλά και να φορέσουν την ειδική στολή, κατανοώντας τις προκλήσεις και τη φροντίδα που απαιτεί αυτό το επάγγελμα.

🔎 Το ενδιαφέρον κορυφώθηκε όταν οι μαθητές πλησίασαν το ζωντανό μελίσσι που μας έφερε η κυρία Κασούρη. Μέσα από το προστατευτικό πλαίσιο, τα παιδιά παρατήρησαν με κομμένη την ανάσα την οργάνωση της αποικίας και κατάφεραν να εντοπίσουν τη Βασίλισσα, το κέντρο της ζωής μέσα στην κυψέλη.

🍯 Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με τον πιο δημιουργικό τρόπο, καθώς η καλεσμένη μας έφερε μαζί της τα πολύτιμα δώρα της φύσης. Τα παιδιά δοκίμασαν: Αγνό μέλι για τη γλυκιά του ενέργεια, γύρη, γνωρίζοντας την πρωτεϊνική της αξία και Πρόπολη, το «φυσικό αντιβιοτικό» της μέλισσας.

🙏 Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Μαρία Κασούρη για την πολύτιμη επίσκεψή της. Η προθυμία της να μοιραστεί τις γνώσεις της και τα προϊόντα της παραγωγής τους, μετέτρεψε την αίθουσα διδασκαλίας σε έναν ζωντανό εργαστήριο φύσης και γνώσης.

Τη δράση διοργάνωσε και συντόνισε η καθηγήτρια του σχολείου μας, κ. Σουβλάκη Μαριάνθη (ΠΕ86).