Στο πλαίσιο των δράσεων διάχυσης του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, στο οποίο συμμετέχει το 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας, πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές παρουσιάσεις προς εκπαιδευτικούς σχολικών μονάδων σχετικά με την 3η επιμορφωτική κινητικότητα που υλοποιήθηκε στη Σεβίλλη της Ισπανίας, με τίτλο “Bullying Prevention and EdTech for a Wholesome School Environment”.
Στην κινητικότητα συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Σοφία Ζερβού, Λίνα Δοκοπούλου και Μαρία Βασιλειάδου, οι οποίες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα σύγχρονο επιμορφωτικό πρόγραμμα για την πρόληψη και διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού, με έμφαση στην αξιοποίηση της Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας (EdTech) και καινοτόμων παιδαγωγικών προσεγγίσεων. Στο σεμινάριο συμμετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, μεταξύ των οποίων η Λιθουανία και η Ιταλία, γεγονός που ενίσχυσε τον διαπολιτισμικό διάλογο και την ανταλλαγή καλών πρακτικών σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Κατά τη διάρκεια των δράσεων διάχυσης παρουσιάστηκε το περιεχόμενο της επιμόρφωσης, καθώς και οι βασικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις που αναπτύχθηκαν στο σεμινάριο για τη δημιουργία ενός ασφαλούς, συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο μοντέλο TPACK, το οποίο αναδεικνύει τη δυναμική σύνδεση μεταξύ τεχνολογικής γνώσης, παιδαγωγικής γνώσης και γνώσης περιεχομένου, ως βασικής προϋπόθεσης για την ουσιαστική ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη. Παράλληλα παρουσιάστηκαν οι βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα, τις οποίες καλείται να καλλιεργεί το σύγχρονο σχολείο.
Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν ψηφιακά εργαλεία που μπορούν να αξιοποιηθούν στη μαθησιακή διαδικασία, όπως το Mentimeter και το Canva, ενώ αναδείχθηκε η δυνατότητα σύνδεσης του πολιτισμού και της επιστήμης με τα ψηφιακά εργαλεία (ICT), ως δημιουργικού πλαισίου ανάπτυξης δράσεων ευαισθητοποίησης και πρόληψης φαινομένων σχολικού εκφοβισμού.
Παράλληλα παρουσιάστηκε η σύνδεση της πρόληψης του σχολικού εκφοβισμού με σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές, όπως η ενεργητική ακρόαση, το storytelling, η χαρτογράφηση εννοιών (mind mapping), η αξιοποίηση οπτικών εργαλείων (visual tools) και το micro-learning, προσεγγίσεις που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός θετικού σχολικού κλίματος και στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης μεταξύ των μαθητών.
Τέλος, έγινε ιδιαίτερη αναφορά στη σημασία του παιγνιοποιημένου σχεδιασμού της μάθησης (gamification) ως εργαλείου ενίσχυσης της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών και καλλιέργειας της ενσυναίσθησης.
Δράση διάχυσης πραγματοποιήθηκε και στο Γυμνάσιο Βαθυλάκκου από τις εκπαιδευτικούς Λίνα Δοκοπούλου και Μαρία Βασιλειάδου, καθώς η κ. Βασιλειάδου κατά το τρέχον σχολικό έτος υπηρετεί και στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα. Η παρουσίαση αποτέλεσε αφορμή για γόνιμη ανταλλαγή απόψεων σχετικά με σύγχρονες πρακτικές πρόληψης του σχολικού εκφοβισμού και αξιοποίησης της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.
Οι δράσεις αυτές εντάσσονται στη συνολική προσπάθεια διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος Erasmus+ και ενίσχυσης της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, με στόχο τη μεταφορά και αξιοποίηση των νέων γνώσεων και καλών πρακτικών στη σχολική καθημερινότητα. Στο αμέσως επόμενο διάστημα προγραμματίζεται και δειγματική διδασκαλία σχετική με το αντικείμενο της επιμόρφωσης.
Η παρουσίαση είναι διαθέσιμη στον ακόλουθο σύνδεσμο:
